英語口語翻譯按大類可分為英語同聲傳譯（又稱英語同步翻譯會議翻譯，簡稱英語同傳）和英語交替翻譯（又稱英語延續翻譯，簡稱英語交傳）。
          同傳，望文生義，即基本同步地實現對講話者發言的口頭翻譯，多用于國際會議專業研究會等場所。鑒于同傳有肯定的技巧性請求，專門的培訓和少量的練習都不可或缺。
         目前的各類培訓項目中，中國政府和歐洲委員會的協作項目就其歷史和所訓學員人數而言是影響較大的一個。該項目為期5個月，從翻譯技巧上講，全部培訓分為記憶練習筆記介紹交替（延續）翻譯和同聲（會議）翻譯四個階段進行。第一階段，教師（歐盟的職業同傳譯員）請求學員在不作筆記的狀況下，集中全力于剖析和體會所聽內容，而后口頭翻譯成文，旨在練習記憶。選材上由邏輯性較強以一二三貫通全文的篇目到以內在聯絡為主整體感鮮明的段落，按部就班。第二階段，教師們解說了為什么記筆記（提醒難點，突出邏輯），記什么（時態關聯詞數字等），怎樣記（盡量用宗旨言語加符號）等基本問題，又啟示性地供給了他們習用的一些符號，供學員參考和開發適宜本人特征的筆記體系。如“！”示意“but”，“□”示意“a country”，“√ ”示意“agree”，“⊙“示意“point of view, opinion”。第三階段，學以至用，學員在實際中一直改良筆記，又通過優化了的筆記體系進步翻譯公司質量。教師和中方的走訪學者配合采取英－中－英或中－英－中的三角練習方法，通過原文和譯文之譯文的對照找出交傳歷程中的問題所在，進而提出建立性看法，卓有成效。第四階段，闡釋了同傳和交傳的聯絡與差別，即交傳是同傳的基本，同傳是交傳在特別場所下的運用。學員輪流進同傳箱練習，教師們隨落伍行評論糾錯，提出指示性倡議，如記憶力較好的學員能夠落伍于講者一句話左右再進行翻譯，以便對語序做出必要調劑，使譯出的宗旨言語更契合其自身的習性表示方法；而延時記憶力較弱的學員可采取緊跟發言人的方法，做到重要內容無遺漏；是不是要作些筆記因人而異。培訓時期，歐盟還供給了數次現場到會實習和聽會上同傳的時機，均使學員受到很好的教育。
          當然在實際中，一名受過練習的同傳譯員要較為卓越地實現義務，還需盡早對相干資料的進行相熟和預備，以便實現口頭翻譯歷程中的疾速反應。舉例來說，結合國各組織機構會議和其它區域性組織會議如亞太經合組織會議（APEC）亞歐會議（ASEM）東盟和中日韓領導會議（10 plus 3 Summit），包含在日內瓦舉辦的中國加入世貿義務組會議（Working Party Meeting on China“s Accession to the WTO）都有專門的詞匯和術語，象MIGA－Multilateral Investment Guarantee Agency（多邊投資擔保機構），OECD－－－Organization for Economic Cooperation and Development（經合組織）。又如TILF－－－Trade and Investment Liberalization and Facilitation（貿易投資自在化和方便化），EMM－－－Economic Ministers“ Meeting（經濟部長會議），Vision Group（展望小組），NTMs－－－Non－tariff Measures（非關稅辦法）等。只要對這些先期做到成竹在胸，上場能力恬然自如，熟能生巧。假如為一些專業性較強能夠觸及石油、電子、商務危險投資、鐵路通信等專門范疇的研究會作同傳，就更得事前熱身，熟記行話。例如，“Minority“在某語境下應譯作“少數人”，而不是咱們通常了解的“少數民族”；WAP－Wireless Application Protocol（無線運用協定），IPO－－－Initial Public Offering（新股上市）DNS－－－Domain Name Server（域名效勞器）等。
          英語口譯同聲傳譯的難度盡管絕對較大，但其運用的場所較為狹小，因而只要受過練習，有充分練習的基本，作好了充足的預備，盡量真實地反應發言人的心情，就能在口頭翻譯歷程中對照正確地傳遞演講者的信息翻譯公司報價的標準。