在筆譯教學方面，來自北京言語文明大學的劉喧囂博士以她的新作《筆譯本領頭腦迷信與筆譯推理教學法》為底本，闡明確她對筆譯教學的奇特明白。劉喧囂以為，如今的中國翻譯研討進展在靜態的研討，即對翻譯效果的研討上，紕漏了靜態的研討，即對翻譯歷程的研討。要揭開翻譯歷程之謎，把它教給門生，必需對翻譯的靜態歷程舉行仔細研討。為此，研討要領和教學要領十分重要。

       內容涵括了香港和要地本地的重要教學形式。其中，深圳翻譯公司先容的“香港浸會大學的翻譯教學形式”與要地本地的翻譯教學相比有很大區別參加本次講習班的學員共約170人，其中來自天下高校的副教授、講師占大少數，尚有多數各行各業的外事翻譯和在校博士、碩士生。反應歸來轉頭的有用視察表為125張。雖不是100%的正確，但這一反應數字也足以代表重要征象。 

        深圳翻譯公司在微觀方面，翻譯學的學科配置和實際研討代表了主流。來自北京大學的辜正坤教授以“點到為止”的要領，向學員們先容了他的《翻譯學通論》的理路組成，意在引導門生進入微觀翻譯學與微觀翻譯學的重要層面。同是講翻譯學，香港浸會大學的潭載喜教授則是從東方翻譯形式談起，闡發了東方翻譯形式的強與弱，并對翻譯先生長的路向作了預測。清華大學的王寧教授則基于對如今翻譯及其研討之現狀的考慮，試圖對舉世化時期的翻譯舉行重新界講和定位，并對舉世化進程中翻譯的作用做出描畫。