譯雅馨專業(yè)翻譯公司了解到，浯法翻澤法很早就對(duì)我同外語教學(xué)有影響，后來又通過蘇聯(lián)的教學(xué)法體系在我國(guó)取得正統(tǒng)地位。五十年代流行的自覺比較法，突出依靠本族語原則，實(shí)質(zhì)上就是蘇式的語法翻譯法。

把所學(xué)的外語與本族語適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行比較，對(duì)學(xué)習(xí)肯定是有好處的。與實(shí)踐練習(xí)緊密配合的基本語法知識(shí)，以及作為重要教學(xué)手段的翻譯，也都是不可忽視的。但把中學(xué)的外語 實(shí)踐課上成語法分析課或翻譯課，則是不可取的。

采用語法翻譯法教外語，在歐洲可以一直上溯到中世紀(jì)，甚至更早。所教的主要是拉丁文。那時(shí)，拉丁文雖是各民族之間文化交流的主要工具，但是已經(jīng)演變成了純悴的書面語，因?yàn)橐褯]有任何民族還使用它進(jìn)行日常的口語交談。 由此可見，語法翻譯法主要是用來教書面語的方法。它的主要目的是通過語法分析和翻譯來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；重視兩種語言的比較，在教學(xué)中經(jīng)常使用本族語。語法翻譯法強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)語法知識(shí)的作用，教學(xué)從語法規(guī)則、例詞、例句，從單個(gè)的詞開始，要求學(xué)生下功夫背誦語法規(guī)則和例證材料，背 誦孤立的詞匯。語法翻譯法認(rèn)為，外語教學(xué)的目的之一，是 訓(xùn)練思考能力，發(fā)展邏輯思維。

語法翻譯法的缺點(diǎn)是對(duì)口語重視不夠。用它教出來的學(xué)生聽說能力較弱。