教員要講——將英漢比照法貫串于大學英語教學中

　  　任何翻譯都和文明毫不相關, 言語是文明的重要載體。由于文明背景的不同使英漢言語各具特征, 比方從天文環境、生活風俗、習性、宗教信仰、歷史典故、思想方式等方面的差別,俺們不難從中透視兩種言語所承載的不同文明信息, 同時領略和欣賞其各自不同的言語作風與濃郁的民族特征。因而, 教員在翻譯教學中要讓先生對源語和譯入語的文明做片面、透徹的看法和理解英漢兩種言語的文明的次要差別, 才干真正到達翻譯的規范即“ 忠實和通暢”。在詳細的教學進程中應留意以下幾點：

　　英漢句子中主、謂、賓的詞序根本上分歧，翻譯公司但同漢語相比, 翻譯公司英語詞序倒置景象較多。如“What a beautiful building it is!( 多么美麗的修建啊! ) ”

 　　 英語忌反復，為防止反復常用代詞、省略和變換的表達方式，而漢語習氣用反復表強調。例如:“俺們必需培育剖析成績、處理成績的才能” 譯成 We must cultivate the ability to analyze and solve problems.。英語中省略了一個“problems”以防止反復。

　　漢語常用無主句， 而譯成英語時則常用主動語態。例如：“普通地講，經過添加供應或增加需求可以降低物價。” 譯為Generally speaking，the price can be brought down by increasing supply or decreasing demand.。 相似的異同還有英語重語法而漢語重語義；英語有謂語動詞、非謂語動詞且有時態、語態的變化，而漢語動詞可連用且無時態變化；英語謂語必需在人稱、數上與主語分歧，而漢語的句子構造較松弛。英語是形狀言語，要求句子成分完全，而漢語是邏輯言語，寫句子“意盡為界”，句子的信息量沒有語法方式上的限制，彈性大。所以教員假如能抓住英漢的這些特征，旅游翻譯句首重心漢英大體一致適時地對先生加以指點，先生就可以防止母語的負面影響，從而加強對英語的敏感度。