英語中的某些表白（含諺語、格言）已形成習俗，成為固定搭配。敷衍這些習俗表白和固定搭配要多讀多記多用，這樣才華在單詞拼寫時具備補全搭配、補全缺項的本領。另外，咱們所學的常識和應具備的常識亦有助于肯定所要填的詞。以上例12考核慣用搭配science and tec－hnology，故答案應為technology。

     類似的搭配 還有farming technique，a technical college等。 例13既考常識又考固定說法，應填Britain。類似的還有Br itish English（BrE）（英國英語），the British （theEnglish）（英國人，英國國民）（總稱）。例14 考核詞 組、短語，應填worn，罕用短語要記牢。又如：G______speaking，boys like football better than girls。根 據搭配，應填Generally。例15考核常 用諺語、格言，本題意為“零打碎敲“，應填iron。例16為一習俗表白句 型 （展示語），應填spitting。類似的還有：No smoking。No parking。

選Ａ．We had won in the match即是the news 的詳細內容，同位語從句中的連詞that，盡管不作任何成 份，但不能省去。

     在中學英語教學中，把言語點（主要指某些重點詞匯和短語的用法）講清、 說透、并使門生能靈活正確地 應用，這是行進教學質量的關鍵之一。十幾年的教學實際使我悟出了一個原理：要想真正地把言語點講清、說 透，不光要使笨勁，還要注重使巧勁。本文擬談談本人的體會。

     歸結法。門生是議決學習課文和做實習來控制言語點的。這種學習的零碎性很有可以形成門生在應用 常識時的片面性。所以，咱們很有須要在恰當的 時光把一些零碎的常識“穿串“，使其體系化、網絡化。這樣 才華贊助門生更 好地控制和自如地應用學過的常識。

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